Leerlijn
De leerlijn wordt uitgesplitst naar drie niveaus: beginner, gevorderd en expert en is opgebouwd rond de elementen inzicht in betekenissen, effect op jezelf, effect op anderen en moreel-ethisch. Belangrijke elementen in activiteiten van de leerlijn zijn receptie en productie van een mediaboodschap/product en reflectie daarop. Leerlingen moeten onderstaande reflectievragen kennen en steeds toepassen op verschillende producten, zoals tv en internet, foto’s en digitale filmpjes, journaal en sociale media:
- Van wie? Wie is de maker of opdrachtgever?
- Wat is het doel? Waarom is het beeld gemaakt?
- Wat is de boodschap? Welke waarden en normen zijn te herkennen?
- Hoe is het gemaakt? Welke technieken zijn gebruikt?
- Voor wie? Wie is de doelgroep?
Lesmateriaal
Het lesmateriaal bestaat uit tien lessen, twee per reflectievraag, die over verschillende leerjaren en vakgebieden verdeeld kunnen worden. De lessen sluiten vooral aan bij de kerndoelen voor kunst en cultuur en zijn overzichtelijk vormgegeven. Er is veel aandacht voor het zelf maken van foto’s en films. De volgende onderdelen komen steeds terug:
- de opdracht
- leerdoelen
- beoordeling: waar wordt op gelet?
- benodigdheden
- aanpak en planning.
Docentenhandleiding
Bij het lesmateriaal is een uitgebreide docentenhandleiding met theoretische achtergrondinformatie over beeldcultuur en informatie en tips om als docent leerlingen te begeleiden bij het maken van de opdrachten. Ook bevat de handleiding beoordelingsformulieren en werkbladen met algemene en specifieke tips over film en fotografie, zoals camerastandpunt, belichting en compositie.
Schoolportretten en tips
Op de website zijn 5 portretten van VO-scholen te vinden die veel aandacht besteden aan media. De scholen die geportretteerd worden, zijn door ervaring wijzer geworden. Hiertbij een aantal van hun tips:
- Stel een BOA aan, een beeldend onderwijs assistent die kan helpen bij het extra werk en materiaalbeheer.
- Help leerlingen bewuster, kritischer en deskundiger te leren schrijven en lezen met beelden en beeldtaal en daarbij gebruik te maken van geluid en tekst.
- Leerlingen moeten in toenemende mate media als bron en instrument gebruiken. Zorg dat mediageletterdheid in elk vak aan de orde komt. De beeldende vakken, Nederlands, geschiedenis en maatschappijleer kunnen daarbij goed het voortouw nemen.
- Leg contacten met de bibliotheek. Bibliotheken zijn aangewezen als mediawijsheidloket en hebben een sleutelrol in het ondersteunen van scholen op dat gebied.
Meer lezen:
Mediageletterdheid SLO
Docentenhandelding SLO
Schoolportretten
Nascholing mediageletterdheid: overzicht landelijke en provinciale aanbieders
KSE Etten-Leur als Cultuurprofielschool
Mediawijsheid-VO op wikiwijs
