Dat blijkt uit een onderzoek naar de succesvoorwaarden voor het Cultuurtraject van de SKVR. Tijdens het Cultuurtraject maken kinderen van vier tot zestien jaar tweemaal per jaar kennis met verschillende kunstdisciplines. Dit onderzoek richtte zich op de middelbare scholen.
Voorwaarden
Het Cultuurtraject wordt door de leerlingen als positief ervaren. Zij waarderen het gemiddeld met een zeer ruime voldoende. Uit het onderzoek bleek dat er voor leerlingen een grotere kans op succes is wanneer een project leerzaam is, interessant is, de tijdsduur goed is en er voorafgaand op school aandacht wordt besteed aan het project.
Docent
Vooral de wijze waarop het project wordt gebracht door de docenten is essentieel voor een positieve ervaring. Het is belangrijk dat de projecten aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen. Interactie tussen rondleiders, workshopdocenten en de leerlingen speelt hierbij een grote rol.
Geen invloed
Als aan deze voorwaarden wordt voldaan maakt het niet uit of de leerling autochtoon of allochtoon is, praktijkonderwijs of havo volgt, meisje of jongen is en naar welke school hij of zij gaat. Ook speelt het dan geen rol of de projecten zich richten op populaire kunst of highbrow kunst en of het nu receptieve of actieve kunsteducatie is. Zelfs de mate waarin een project te begrijpen is heeft geen invloed.
Download
A. Timmermans (2009). Pas op... succes! : een onderzoek naar de voorwaarden van succes voor Cultuurtraject van de SKVR.Masterthesis Erasmus Universiteit Rotterdam, Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen.
