Behoefte
De nieuwe onderbouw geeft scholen de vrijheid om hun onderwijs te herzien. Daarmee groeit de behoefte aan goede beoordelingsinstrumenten en manieren van beoordelen die passen bij nieuwe onderwijsvormen.
Hoofdstuk 1
Met de kerndoelen als uitgangspunt geeft het hoofdstuk Vernieuwing in de onderbouw een overzicht van de kernvaardigheden die leerlingen zich binnen het leergebied Kunst en Cultuur eigen moeten maken. Per kernvaardigheid leest u met welk type opdrachten en activiteiten leerlingen deze kernvaardigheden kunnen ontwikkelen. Vervolgens wordt aangegeven uit welke onderdelen deze opdrachten kunnen bestaan en welke onderdelen beoordeeld kunnen worden.
Hoofdstuk 2
Voor het beoordelen van (onderdelen) van opdrachten en activiteiten heeft SLO het 'Keuzemenu beoordelen' opgesteld. Dit keuzemenu gaat uit van zeven basisvragen rond het beoordelingsproces. Per vraag kunnen docenten kiezen uit een aantal opties. Hierdoor kunnen zij zelf bepalen hoe zij het werk van leerlingen willen beoordelen. Ook teams kunnen het keuzemenu gebruiken voor het maken van afspraken over de beoordeling van een bepaalde opdracht, activiteit of project, of om het beoordelen ter discussie te stellen.
Download
Een 10+: Beoordelen in het leergebied Kunst en cultuur (2006) [PDF]
