CPS, landelijke adviesorganisatie voor het onderwijs, heeft een analyseschema vakoverstijgend werken ontwikkeld voor de onderbouw. Met behulp van dit analyseschema kan een school antwoord geven op vragen als: wat leren leerlingen nu eigenlijk van vakoverstijgend werken? En: hoe kan ik laten zien wat de leerlingen leren?
Opbouw
Het analyseschema is ontwikkeld in samenwerking met docenten. Het schema is als volgt opgebouwd:
- een beschrijving van het vakoverstijgend lesmateriaal
- de 58 kerndoelen
- de vakspecifieke vaardigheden
- de algemene vaardigheden
- de karakteristiek voor de onderbouw vo
- de leeractiviteiten
- beoordeling
Functies
Enkele van de functies van de analyse zijn:
- Kwaliteitszorg:
Het ingevulde schema biedt een totaaloverzicht van vaardigheden (algemeen en vakspecifiek), kerndoelen voor de onderbouw vo, leeractiviteiten en de doorlopende leerlijn (leerjaar 1 en 2). Hierdoor zien leraren direct welke vaardigheden en kerndoelen vaak, te vaak, weinig of te weinig in het lesmateriaal voorkomen. - Verantwoording:
Met het schema kunnen leraren zich verantwoorden naar externen over het vakoverstijgend werken in de onderbouw. Het schema toont aan welke kerndoelen en welke vakspecifieke en algemene vaardigheden daarbij aan bod komen. - Overzicht leeractiviteiten:
Het schema toont de afwisseling in leeractiviteiten.
Gebruik
Het analyseschema is opgezet in een Excel-bestand en als volgt te gebruiken. Docenten beschrijven in het kort het vakoverstijgend lesmateriaal. Dit komt horizontaal in het schema te staan, één item per kolom. Daarna wordt met behulp van sterretjes aangegeven in welke mate de kerndoelen, vaardigheden en leeractiviteiten voorkomen (verticaal).
Meer informatie
Analyseschema vakoverstijgend werken
