Ideeën toetsen en ontwikkelen
Tien jongeren en een begeleidend docent kwamen vijf keer bij elkaar om samen met de educatief medewerker van museum De Gevangenpoort de audiotour te ontwikkelen. Tijdens de bijeenkomsten is uitgebreid gesproken over het volgende:
- Welke onderwerpen vinden jongeren interessant?
- Wat vinden jongeren goede plekken om tijdens de audiotour stil te staan?
- Welke verhalen houden de aandacht vast en welke niet?
- Welke voice-over is prettig om naar te luisteren?
- Wat zijn de voor- en nadelen van verschillende soorten apparatuur?
- Welk uitleensysteem kan een museum gebruiken voor de apparatuur?
- Wat voor (achtergrond)muziek en achtergrondgeluiden zijn nodig?
Enkele van de suggesties van de vmbo-leerlingen waren:
- verander de voice-over
- voeg meer achtergrondgeluiden toe
- gebruik geen grote koptelefoons, maar koptelefoons waarmee jongeren zich willen vertonen
Luisteren en discussiëren
Bij elke bijeenkomst stond een onderwerp centraal. De begeleidend docent presenteerde voorbeeldverhalen en verschillende manieren om deze te verwerken in de audiotour. De leerlingen discussieerden over de mogelijke vertelvormen. Zij konden hun mening geven aan het eind van de bijeenkomst of achteraf commentaar geven op een formulier dat zij meekregen. Alle opmerkingen werden verwerkt en besproken op de volgende bijeenkomst.
Discussieren en verwerken
Jongeren op deze manier betrekken bij een project werkt alleen als hun opmerkingen ook worden verwerkt en omgezet in concrete voorstellen. Wat dat betreft is het project De emotietrip geslaagd. De jongeren die bij de besluitvorming betrokken waren, hadden het gevoel dat hun stem echt gehoord werd. Zo hebben ze bijvoorbeeld hun vetorecht aangegrepen om de gekozen voice-over af te wijzen. In een verslag van de klankbordgroep staat hierover het volgende:
De voice-over vinden ze saai en slecht, arrogant en kinderachtig. In elk geval zijn ze allemaal negatief over de stem. Hij leest voor en acteert niet, dat willen ze graag. ... Deze stem verpest de audiotour was de conclusie.
Meer informatie
Museum de Gevangenpoort (afdeling educatie)
Johan de Witt College
