Tekenen of betekenen
Volwassenen die kindertekeningen bekijken, zijn geïnteresseerd in de betekenis van tekeningen, en niet zozeer in de vraag: Hoe, wat en waarom tekent het kind? En dat terwijl jonge kinderen bij tekenen en schilderen helemaal niet met het resultaat bezig zijn, maar veel meer met het plezier dat zij er in hebben. Wat dat betreft zijn tekenen en schilderen te vergelijken met spelactiviteiten, waarin de peuter of kleuter wel of geen zin heeft. Dit concludeert Ignace Schretlen, huisarts, beeldend kunstenaar en schrijver, op basis van een aantal experimenten dat hij met jonge kinderen heeft uitgevoerd.
Tekenontwikkeling
Het natekenen van een figuur is een eenvoudige test om de ontwikkeling van het kind na te gaan. Een tweejarig kind tekent een verticale streep na, een driejarig kind een cirkel, een vierjarige een kruis. Een half jaar later kan een kind ook een vierkant natekenen.
Krabbels
De beheersing van de fijne motoriek bepaalt bij het tekenen en schilderen de speelruimte die het kind heeft. Op de leeftijd van een jaar zijn de krabbels vooral een registratie van de motorische ontwikkeling. De speelruimte is minimaal.
Toch zijn de krabbels niet alleen toevallig neergezet. Als kinderen papier voor zich krijgen met een ander formaat of een andere vorm, blijkt dat zij hun tekeningen variëren. Vanaf jonge leeftijd kunnen kinderen dus plannen, en gaat het om meer dan simpele krabbels die door het toeval bepaald zijn. Bij dit alles is ook duidelijk dat het kind zich bewust is van de tekenactiviteit, inclusief het plezier dat het hieraan beleeft.
Bestel Kijk op Krabbels bij ninoboeken.nl
Kijk op krabbels
