Kunst verbindt
Nederland kent een grote diversiteit aan culturen. Vanzelfsprekend komen kinderen van verschillende culturen elkaar tegen in de klas. Ook zijn er scholen die ervoor kiezen les geven vanuit een bepaalde levensbeschouwelijke overtuiging. Op elke school kan kunst gebruikt worden om verschillen en overeenkomsten tussen de verschillende geestelijke stromingen te bespreken in de klas.
Kerndoelen
Volgens de kerndoelen van het basisonderwijs moeten alle scholen aandacht besteden aan de geestelijke stromingen die in Nederland voorkomen (kerndoel 38). Naast het monotheïstisch Christendom, Jodendom en de Islam zijn dat ook bijvoorbeeld het Boeddhisme en Hindoeïsme.
De verbinding met cultuur is vooral te leggen via kerndoel 56 van Kunstzinnige Oriëntatie: leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed. Leerlingen maken kennis met objecten en voorwerpen uit het verleden. Dat kunnen gebouwen zijn, zoals kerken en moskeeën. Daarnaast leren zij over rituelen en gebruiken van verschillende culturen, zoals (religieuze) feestdagen en eten in verschillende culturen. Eveneens is er in deze kerndoel aandacht voor het vertellen van en luisteren naar verhalen.
Meer lezen
Publicaties over kunst, religie en cultuur in de bibliotheek van Cultuurnewerk Nederland
Boekman 85, geheel gewijd aan het thema kunst en religie.
Artikelen, onderzoek en websites
Cultuureducatie en religie, Mocca Amsterdam
De school als cultuurgestalte, De reformatorische school
Informatie over het ontstaan van de bijbel op Kinderpleinen.nl
Wereldgodsdiensten & geloof in de wereld op Kinderpleinen.nl
Publicaties op het gebied van levensbeschouwing en identiteit
Voor lesideeën en aanbod zie de links hieronder
Weblinks
