Literatuureducatie kan bijdragen aan de taal- en culturele vorming van leerlingen. Daarom moet het worden opgenomen in het cultuurbeleidsplan en onderdeel zijn van de doorlopende leerlijn voor cultuuronderwijs. Dit betoogt Astrid Nooij in haar masterscriptie 'Literatuur als springplank voor taal-, kunst- en culturele vorming in het basisonderwijs'.
Taal- en culturele vorming
Uit onderzoek blijkt dat literatuureducatie invloed heeft op taalvorming van leerlingen. Lezen en verwerken van literatuur:
- bevordert begrijpend lezen-vaardigheden
- vergroot de woordenschat
- draagt bij aan de ontwikkeling van een positieve leesbeleving.
Daarnaast draagt literatuureducatie bij aan culturele vorming van leerlingen op het gebied van:
- kritische analytische ontwikkeling
- esthetische ontwikkeling
- zelfreflectie
- zelfontplooiing.
Stappenplan
Scholen die literatuur willen inzetten om de literaire, culturele en taalcompetenties van leerlingen (en leerkrachten) te verbeteren, moeten literatuur opnemen in hun cultuurbeleid en integreren in het cultuuronderwijs. Nooij formuleerde hiervoor op basis van onderzoek een stappenplan. Enkele stappen:
- Stel een projectteam aan dat activiteiten ontwikkelt met en naar aanleiding van boeken. Het projectteam zoekt bij elke activiteit de geschikte partner
- Hanteer gespreksvaardigheden waardoor kinderen zich kunnen ontwikkelen tot intelligente kritische lezers
- Laat het boek aanleiding vormen tot spel of dramalessen
- Verzamel leeropbrengsten in een cultuurportfolio
- Zet tekenfilms in die bijdragen aan de uitbreiding van poëticale kennis en kennis van het prentenboekengenre.
Meer informatie
Download scriptie [PDF]
