Leesplezier
Een echte lezer word je alleen als je er plezier in hebt. Toch besteden de meeste basisscholen meer aandacht aan technisch en begrijpend lezen, dan aan leesplezier. Door samen te werken in leesbevorderingsnetwerken kunnen scholen op dit gebied meer bereiken.
Leescoördinatoren
Het netwerk wordt gevormd door leescoördinatoren. Elke deelnemende organisatie levert een of twee coördinatoren. Iedere leescoördinator schrijft een leesplan met een visie op lezen en leesonderwijs, activiteiten en verbeterpunten. Uit alle leesplannen wordt een gemeentelijk leesbevorderingsplan samengesteld. Het uitgangspunt daarbij is een gemeentebrede aanpak met een doorgaande leeslijn.
Leesbevorderingsnetwerk
De deelnemers aan het netwerk schrijven niet alleen een gezamenlijk leesplan, maar wisselen ook ervaringen uit en zetten projecten op. Daarnaast is het netwerk is de schil om alle praktische uitwerkingen van Kunst van Lezen heen, zoals het project Boekstart. De bibliotheek coördineert het netwerk, in opdracht van de gemeente.
Scholing
Alle leescoördinatoren volgen de cursus Open Boek. Daarin worden onder meer de volgende vragen behandeld: Wat is leesbeleving, wat zijn goede leesboeken, hoe organiseer je meer leesbeleving binnen en buiten de school, hoe schrijf je een leesplan en wat doe je met je collega's? De cursus mondt uit in het schrijven van bovengenoemd leesplan.
Meer informatie
Download Het plezier in lezen staat voorop : handleiding voor de organisatie van leesbevorderingsnetwerken
Rapport Leesbevorderingsnetwerken in de praktijk
