Cultureel zelfbewustzijn
Het ontwikkelen van cultureel bewustzijn is volgens Cultuur in de Spiegel de kern voor cultuuronderwijs. Cultureel bewustzijn wordt op heel verschillende manieren ontwikkeld. Bijvoorbeeld als je wordt voorgelezen uit Jip en Janneke, als je naar een reclamespotje kijkt, als je een bezoek brengt aan het Openluchtmuseum in Arnhem, als je een sinterklaasgedicht maakt. als je graffiti ziet op de geluidswering langs de snelweg of naar een cabaretvoorstelling gaat. Wat het ook is, het gaat altijd, direct of indirect, over jezelf. Over hoe mensen de wereld en elkaar waarnemen, over wat mensen doen, hoe zij de wereld betekenis geven, waarde hechten aan dingen en zichzelf beschouwen.
Vanuit deze visie werkt het project een nieuwe leerlijn uit. Het project loopt van 2008- 2012 en wordt mogelijk gemaakt door een subsidie van 2,5 miljoen euro van het ministerie van OCW en het VSBfonds. Projectleider Cultuur in de Spiegel is Barend van Heusden, hoogleraar Cultuur en Cognitie in Groningen
Van theorie naar praktijk
SLO vertaalt het wetenschappelijk onderzoek naar de praktijk. Samen met een tiental scholen voor primair en voortgezet onderwijs in Rotterdam en Groningen wordt geëxperimenteerd met verschillende vormen van cultuuronderwijs. Hieruit vloeien leerplannen en voorbeeldlesmateriaal voort.
Publicatie
In de publicatie Cultuur in de Spiegel, naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs worden de achtergrond en theoretische uitgangspunten van het onderzoek geschetst.
Regiobijeenkomsten in 2012
In maart 2012 kan de onderwijspraktijk in vijf regionale bijeenkomsten kennismaken met Cultuur in de Spiegel.
Meer informatie
Meer informatie
Website Cultuur in de Spiegel
Meer over Cultuur in de Spiegel bij Cultuurnetwerk Nederland
Cultuur in de Spiegel. Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs
Video en verslag discussiebijeenkomst, 3 februari 2011
Onderzoeksproject Cultuur in de Spiegel. Een bodem onder cultuuronderwijs in Bulletin Cultuur & School 63, pp. 4-5 [PDF]
