Vinger aan de pols
De werkgroep Beeldende Vorming, die in 2004 werd opgericht om samenhang in alle cultuureducatieve activiteiten aan te brengen, heeft inmiddels een groot aantal taken volbracht. Zo heeft zij de opbouw van de lessenseries bestudeerd en materiaal en literatuur besteld voor de vakken beeldende vorming. De werkgroep blijft voorlopig voortbestaan om een vinger aan pols te houden bij de cultuureducatieve activiteiten.
Vakdocent beeldende vorming
Het is de bedoeling het geld van de Regeling Versterking Cultuureducatie in te zetten om meer structuur aan te brengen in de kunsteducatie. Het afgelopen jaar ging het geld vooral op aan materialen en een vakdocent beeldende vorming. Deze vakdocent, een kunstenaar van beroep, verzorgt series van ongeveer tien lessen aan de boven- midden- en onderbouw. De lessen aan de bovenbouw zijn inmiddels afgerond en geëvalueerd.
Naar aanleiding van deze evaluatie zijn er op didactisch gebied wat kleine aanpassingen gedaan. “We hebben gemerkt dat doceren toch een vak apart is”, aldus Martens. “Soms was er behoefte aan een duidelijkere uitleg en af en toe verliepen de lessen wat rommelig.”
Veel aandacht voor creativiteit
Dat het cultuurbeleid van de school zich in het bijzonder op de kunstvakken richt, is niet voor niets. “Oud-West is een kunstzinnige wijk”, vertelt Martens. Onder andere door het inmiddels beëindigde Kunstmagneetproject, staat de school erom bekend veel aandacht aan creativiteit te besteden. Een groot aantal ouders heeft daarom speciaal voor dit onderwijs gekozen. De school wil daar weer op inspringen.
Gemeentelijke steun
Ook andere culturele vakken komen uitgebreid aan bod. De gemeente Amsterdam levert daar een aanzienlijke bijdrage aan. Op kosten van de gemeente, leggen de leerlingen van groep acht jaarlijks een tiental museumbezoeken in de hoofdstad af. De leerlingen van groep zeven nemen deel aan een ander gemeentelijk project: de Muziekluisterlessen. Dat is een serie van tien lessen op school waarin de klas toewerkt naar een concertbezoek in het concertgebouw of het muziektheater.
Niet meer, wel beter
“Het cultuuraanbod op onze school is best groot”, beaamt Martens. “Daarom gaan we ons het komende jaar niet zozeer op meer activiteiten richten, maar vooral op de rode draad binnen het aanbod. We zullen onderzoeken of ons huidige aanbod goed is, of dat we nog zaken kunnen aanscherpen. Ook moeten we bekijken welke mensen we daarbij nodig hebben en – niet onbelangrijk - wat het allemaal gaat kosten. Al die vragen gaan we volgend jaar stap voor stap invullen.”
Cultuurcoördinator?
De cultuurcoördinator, waar Martens eerder voor pleitte, is er nog niet. “We zijn nu nog bezig om het profiel van de brede school vast te leggen. Zodra dit klaar is, gaan we op zoek naar een cultuurcoördinator.”
Meer informatie
OBS Annie M.G. Schmidt
