Bij de vakgebieden kunst en cultuur zijn leereffecten slecht te meten omdat het bij deze vakken niet gaat om toetsbare kennis. Belangrijkere aspecten bij deze vakken zijn verkenning, inzicht, motivatie en vaardigheden. Om deze aspecten te kunnen beoordelen introduceert onderwijskundige A.D. de Groot het zogenaamde leerlingverslag (learner report). De leerlingen doen hierin verslag van hun leerervaringen, van hun fundamentele ervaringen, aldus De Groot. Een ervaring is fundamenteel als zij door de lerende wordt herinnerd en gerapporteerd als belangrijk in de eigen ontwikkeling.
Nut
Het nut van zo'n leerlingenverslag kan drievoudig zijn:
- De student rapporteert zijn leereffecten aan de docent, die daarmee inzicht krijgt in het leereffect van zijn onderwijs.
- De docent krijgt inzicht in de leerfase waarin de leerling zich bevindt. Deze informatie kan een indicatie zijn voor de inrichting van het onderwijs.
- De student wordt uitgenodigd zich het geleerde nog eens te memoreren, waardoor het beter beklijft en mogelijk leidt tot nieuwe reflecties.
Pilot
Onderstaande voorbeelden van learner reports zijn vragenlijsten voor pabo-studenten die deelnamen aan het pilotproject 'Pabo's+Cultuur'. De vragen richten zich op de ervaringen die de student tot dan toe met kunst en cultuur heeft opgedaan, en op zijn leerervaringen. Eén vragenlijst richt zich specifiek op de kunsten, de andere specifiek op het cultureel erfgoed.
Download
Voorbeeld learner report (ervaring kunsten) [PDF]
Voorbeeld learner report (ervaring erfgoed) [PDF]
