Welke competenties heeft een leerkracht nodig voor dansonderwijs op de basisschool?

De publicatie Proeve van vakspecifieke competenties dans voor studenten aan de Pabo beschrijft de kennis, vaardigheden en houdingen waar een (toekomstige) leerkracht die dans geeft op een basisschool over moet beschikken.

Dimensies en competenties
De publicatie is bedoeld voor studenten van de pabo en hun docenten. De beschrijvingen geven de studenten een overzicht van de vakspecifieke competenties voor dans in de verschillende dimensies van het leraarschap, waaronder 'werken aan jezelf als leraar' en 'werken met kinderen in onderwijssituaties'.

Competenties van dansonderwijs
Een student die dansonderwijs gaat geven moet in staat zijn om:

• een onderwijsarrangement samen te stellen dat kinderen op inspirerende wijze betrekt in een volwaardig dansant vormgevingsproces;
• de kinderen aan te sturen in een uitdagende dansante omgeving;
• sleutelbegrippen en een eigentijdse vakdidactische onderbouwing te gebruiken;
• het onderwijsarrangement doel- en resultaatgericht uit te voeren en na te bespreken met de kinderen;
• het programma voor dansactiviteiten te overleggen met collega's, mede in het kader van vieringen, projecten en voorstellingen;
• mogelijkheden te onderzoeken voor participatie van ouders;
• samen te werken met kunst- en culturele instellingen in de buurt en creativiteitscentra aangaande het buitenschoolse kunst- en cultuuraanbod.

Uitwerking
Hoe de student concreet invulling kan geven aan deze competenties, uit welke dimensies de competenties bestaan, welke houding en betrokkenheid bij de competenties horen en wat het bijbehorende inhoudelijke en didactische repertoire is, wordt verder uitgewerkt in de publicatie. De competenties worden daarnaast geïllustreerd met korte praktijkbeschrijvingen, de zogeheten doorkijkjes.

Downloaden: