Inventarisatie cultuuraanbod
Aan het begin van schooljaar inventariseerde De Wegwijzer het cultuuraanbod op school en de affiniteit van de leraren. Dit leverde een aantal verrassende resultaten op. Zo bleek tot ieders verbazing dat een van de leerkrachten zich veel met dans bezighoudt. Met deze kennis wil de school proberen het cultuurbeleid te laten aansluiten op wat er al is.
Maar niet alleen de leerkrachten worden bij het cultuurbeleid betrokken. Ook de ouders spelen een belangrijke rol. Voor een tentoonstelling van een kunstproject op school, nodigden de leerlingen hun familie en kennissen uit. De schoolleiding maakte van deze gelegenheid gebruik om de cultuurplannen aan hen voor te leggen. Molendijk: “De bezoekers zagen zo met eigen ogen wat cultuureducatie allemaal kan opleveren. Dat werkt veel effectiever dan een brief.”
Ouders als gastdocent
Op de tentoonstelling lagen inschrijfformulieren klaar en een lijst van activiteiten waar ouders zich voor konden opgeven. De aanmeldingen stroomden binnen. Het aanbod varieert van een poppenspeler tot een opa die zelf een viool heeft gebouwd. De school wil deze ouders structureel als gastdocent inzetten. “We willen het liefst af van sporadische lessen”, zegt Molendijk. “Al kun je natuurlijk niet al te hoge eisen stellen.”
Cultureel erfgoed
Zelf vormde de adjunct-directeur een comité met zes ouders die affiniteit hebben met de geschiedenis van de stad. Samen bekijken zij wat de mogelijkheden van cultureel erfgoed zijn voor het onderwijs. Eén ontwikkeling is inmiddels al in gang gezet. In het kader van een stimuleringsproject cultureel erfgoed, kregen alle scholen in Wijk bij Duurstede twaalf jaar geleden een gratis lespakket over dit onderwerp. Uit navraag bleek dat geen enkele school daar iets mee had gedaan. Molendijk verzamelde het overgebleven lesmateriaal. Dit bleek goed om te bouwen in een serie nieuwe lessen.
Sponsoring?
“En bovendien erg goedkoop”, voegt Molendijk toe. Geld blijft volgens hem een knelpunt binnen het cultuurbeleid. “Wat als de subsidie over een paar jaar afloopt?” Hij gaat onderzoeken of sponsoring misschien een optie is. Ook hierbij wordt hij bijgestaan door een groep betrokken ouders, van wie de meesten een zakelijke achtergrond hebben. “Ik hoop dat zij een beter zicht hebben op de mogelijkheden dan ik. Sponsoring is een besmet woord in onderwijsland. Je moet bovendien goed bedenken wat jij sponsors zelf te bieden hebt.”
Tijdpad cultuurbeleidsplan
En het cultuurbeleidsplan? Daar wordt op De Wegwijzer nog hard aan gewerkt. Voordat het plan helemaal af is, zullen alle leerkrachten er nog hun laatste blik op werpen. Een van de onderwerpen waar veel aandacht naar uitgaat is de doorlopende leerlijn. “Het zal veel tijd vergen om voor alle culturele vakken een doorlopende leerlijn te maken”, beseft Molendijk. “Daarom hebben we gekozen voor een tijdpad van drie jaar. Realiteitszin is onze school niet vreemd.”
Meer informatie
Profiel van De Wegwijzer met algemene informatie over de school [MS-Word ]
CBS De Wegwijzer
