Subsidie
De komst van deze cultuurcoaches is mogelijk gemaakt door de Rijksimpuls Brede scholen, Sport en Cultuur. Momenteel werken er zo’n 125 cultuurcoaches op 400 scholen in 200 gemeenten en dit aantal kan zich nog verdubbelen. Op 8 december 2011 wordt het onderzoek besproken op de Nationale Kennisdag Combinatiefuncties.
Onderzoeksresultaten
- Grofweg zijn er twee functieprofielen, het uitvoerende profiel (42%) en het coördinerende profiel (58%). Daartussen zit veel overlap.
- Cultuurcoaches zijn vooral actief in het basisonderwijs en zijn meestal werkzaam op meerdere scholen.
- De aanwezigheid van een cultuurcoach op school leidt – volgens de cultuurcoaches zelf – meestal tot extra uren cultuureducatie voor leerlingen.
- Ook melden de cultuurcoaches leeropbrengsten bij leerlingen, zoals kennismaking, verdieping, vaardigheden, creativiteit, maatschappelijke betrokkenheid en sociale competenties.
- Scholen vinden dat cultuurcoaches inhoudelijke expertise aan het onderwijs toevoegen.
Conclusie
De functie van cultuurcoach is vaak nog te versnipperd, teveel gericht op coördineren en verdeeld over teveel scholen. Het advies is om cultuurcoaches aan te stellen bij minder scholen, die veel draagvlak hebben voor cultuureducatie en structureel samenwerken met een culturele instelling. Ook is het van belang een beoordelingssysteem voor cultuurcoaches te ontwikkelen.
Aanbevelingen
- Stel de beoogde opbrengst bij leerlingen centraal: wat brengt het bij hen teweeg?
- Stel de inhoudelijke kwaliteit van de cultuurcoach centraal.
- Zorg dat de werkzaamheden van de cultuurcoach aansluiten bij de leerlijnen van de scholen.
- Beperk het aantal scholen per cultuurcoach.
- Pas de werkzaamheden van de cultuurcoach aan aan de situatie op school.
Download
Onderzoek Beter minder, maar beter en de aanbiedingsbrief van Cultuurformatie
