Wat doen erfgoedinstellingen in Nederland aan educatie? Op deze vraag van Erfgoed Nederland gaf Bureau ART in 2007 antwoord via de eerste Monitor Erfgoed Educatie (MEE). Deze zal iedere twee jaar worden herhaald. In 2009 werd daarom de tweede MEE uitgevoerd.
Opzet monitor
Net als de eerste werd ook de tweede MEE uitgevoerd via een digitale vragenlijst. Die werd deze keer ingevuld door 584 instellingen, waaronder oudheidkamers, historische verenigingen en heemkundekringen en archieven. Voor het eerst deden ook musea mee. Van de instellingen had 79% een educatieve taak of bood educatieve activiteiten aan.
Uitkomsten
Enkele belangrijke conclusies uit de tweede MEE zijn:
Net als de eerste werd ook de tweede MEE uitgevoerd via een digitale vragenlijst. Die werd deze keer ingevuld door 584 instellingen, waaronder oudheidkamers, historische verenigingen en heemkundekringen en archieven. Voor het eerst deden ook musea mee. Van de instellingen had 79% een educatieve taak of bood educatieve activiteiten aan.
Uitkomsten
Enkele belangrijke conclusies uit de tweede MEE zijn:
- Het percentage organisaties dat in zijn beleids- of jaarplan aandacht besteedt aan educatie is gestegen van 58% naar 84%. Wel zijn er grote onderlinge verschillen tussen sectoren;
- Bij bijna de helft van de organisaties is de aandacht voor educatie de afgelopen twee jaar toegenomen;
- Meer dan de helft van de organisaties wil de komende twee jaar meer aandacht besteden aan educatie;
- Gemiddeld is 50% van de educatieve activiteiten gericht op het onderwijs. Dat geldt met name voor musea, archieven, organisaties voor archeologie en erfgoedbrede organisaties. In iets meer dan de helft van de gevallen zijn scholen alleen afnemer.
Download de publicaties via Bureau ART
Tweede Monitor Erfgoed Educatie (2009)
Eerste Monitor Erfgoed Educatie (2007)
Brondocument
De wind MEE? Eindrapport over de uitkomsten van de tweede Monitor Erfgoededucatie (MEE), 2009. P. van der Zant, Bureau ART, 2009.
