CULTUREEL PROJECT VERSTERKT SOCIALE COHESIE (p. 4)
Het Vlaamse project Vlaggen & Wimpels heeft gezorgd voor een versterking van de sociale cohesie in bepaalde buurten en daarmee voor een verbetering van de positie van basisscholen ter plekke.

UIT HET PROJECTLOKET: FACE YOUR WORLD MAAKT KINDEREN TOT STEDENBOUWKUNDIGEN (p. 7)
In Amsterdam hebben basisschool- en vmbo-leerlingen zelf een ontwerp gemaakt voor een stadspark. Dit ontwerp wordt echt uitgevoerd.

GOEDKOOP REIZEN MET HET CULTUURKAARTJE (p. 10)
In Limburg hebben de provincie, de vervoersbedrijven en de culturele instellingen het Cultuurkaartje gelanceerd. Basisschoolleerlingen in de hele provincie kunnen hiermee goedkoop reizen.

KUNSTENAARS ZORGEN VOOR POSITIEF SCHRIKEFFECT OP BASISSCHOLEN (p. 12)
Kunstenaars blijken in staat vernieuwende projecten te verzinnen die goed aansluiten bij de beleving van kinderen.

SPEEL EN WEES CREATIEF: WONDERKAMERS IN HET HAAGS GEMEENTEMUSEUM (p. 18)
Met de tentoonstelling Wonderkamers lijkt het Haags Gemeentemuseum erin te slagen om zelfs bij vmbo’ers een vonk te laten overslaan.

AU! (p.21)
Column van Joris Hofmans, strateeg voor kinder- en jongerencommunicatiebureau JuniorSenior in Amsterdam.

TALENTENJACHT OM MENSEN SAMEN TE BRENGEN (p. 4)
Mundial Talents, de talentenjacht voor ROC-studenten blijkt een groot succes. Vijftien ROC’s zullen volgend jaar waarschijnlijk meedoen aan de voorrondes.

CROSS-OVERS BIJ CKV1 (p. 7)
Hoewel het een goede aansluiting zou zijn bij de huidige jongerencultuur, vinden scholen het dikwijls moeilijk om vakoverstijgend of multidisciplinair te werken.

CULTUUREDUCATIE VOLGENS ... CINEKID (p. 10)
Het filmfestival van Cinekid is bekend, maar de organisatie heeft ook nog veel te bieden op het gebied van televisie en nieuwe media.

JONGEREN GEVEN HUN MENING OVER CKV (p. 12)
Acht jongeren blikken terug op het vak CKV. De ervaringen zijn wisselend. Dit blijkt onder meer uit het onderzoek dat Laurien Vogelaar deed naar de mening van jongeren over het vak CKV.

PROPOSO GEEFT MUZIEKONDERWIJS FLINKE IMPULS (p. 18)
Na jarenlange klachten over de kwaliteit van het muziekonderwijs in het primair onderwijs lijkt het tij nu definitief gekeerd.

IEDER Z’N VAK (p. 21)
Column van Rita Kohnstamm roept culturele instellingen op om door te gaan met het verzinnen van inspirerende lespakketten die ook voor de leerkrachten cultureel verrijkend zijn.

SCHOOLPORTRET IN HET KATERN
RKBS De Otterkolken in Heemskerk

VERHALEN BRENGEN MUSEA EN ERFGOED TOT LEVEN (p. 4)
Verhalen die worden verteld door jeugdboekenschrijvers blijken een ideale manier om leerlingen enthousiast te maken voor musea en erfgoed.

OVER OUDE LIEFDES EN EEN NIEUW ELAN: DE KUNSTVAKKEN VERGELEKEN (p. 6)
Welke redenen hebben de scholen gehad om kunstvakken oude of nieuwe stijl aan te gaan bieden? Verschillende docenten motiveren hun keuze.

UIT HET PROJECTLOKET: SPACESOUP, DE WERELD VAN VORMGEVING EN ARCHITECTUUR (p. 9)
CKV1-project Spacesoup opent leerlingen de ogen voor vormgeving en architectuur.

KUNST EN CULTUUR BLOEIEN IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS (p. 12)
Scholen krijgen steeds meer vrijheid bij de invulling van het onderwijs. Zeven scholen over hoe zij cultuureducatie in hun programma hebben verwerkt.

GRASSROOTS BRENGT ICT EN CULTUUR SAMEN (p. 18)
Docenten kunnen een beloning van € 500,- krijgen voor nieuwe projecten waarin ICT ingezet wordt voor cultuureducatie. Er zijn al veel projecten verzonnen, maar het vat is nog lang niet leeg.

EERST DE INHOUD, DAN DE CENTEN (p. 21)
Column van Piet Hagenaars, directeur van Cultuurnetwerk Nederland, roept gemeenten op om culturele instellingen en scholen in staat te stellen een goed aanbod voor kinderen en jongeren te creëren.

SCHOOLPORTRET IN HET KATERN
OBS 't Palet in Gouda

LAATSTE MANIFESTATIE KIND EN KUNST (p. 4)
De manifestatie Kind en Kunst beleefde onlangs zijn laatste editie. Maar de discussie over hoe kinderen het beste in aanraking kunnen komen met beeldende kunst, is springlevend.

UIT HET PROJECTLOKET: KIDS ALS GIDS (p. 7)
Het begon in het Fries Museum in Leeuwarden. Inmiddels heeft ook het Muiderslot in Muiden juniorgidsen die bezoekers rondleiden. En dat werkt drempelverlagend, zo blijkt.

CULTUUREDUCATIE VOLGENS... HET NEDERLANDS DANS THEATER (p. 10)
Het Nederlands DansTheater zet met de aanstelling van een educatief medewerker serieuze stappen op het pad van de cultuureducatie.

JONGEREN EN POËZIE: ‘VET COOL!’ (p. 12)
Is het onmogelijk om jongeren te interesseren voor poëzie? Integendeel, jongeren raken enthousiast, als je ze maar op de juiste manier aanspreekt.

DE KANSEN VAN DE CULTURELE CANON (p. 18)
De Onderwijsraad heeft gepleit voor een culturele canon. Docent Marten Kircz en cultuurfilosoof Kees Vuyk zijn beiden voorstander, maar op een totaal verschillende manier.

TALENT VOOR NIEUWSGIERIGHEID (p. 21)
De kunst om leerlingen te inspireren zelf te gaan lezen, is maar weinig docenten gegeven. Maar onmogelijk is het niet. Column van schrijfster Jessica Durlacher.

ERFGOED à LA CARTE: TUSSEN AANBOD EN VRAAG (p. 4)
Erfgoed à la carte biedt scholen en culturele instellingen de mogelijkheid om hun samenwerking en daarmee de verankering van erfgoed in het onderwijs te versterken.

IMPULS VOOR DE SCHOOLMEDIATHEEK (p. 6)
Om een frisse wind te laten waaien door de schoolmediatheken is begin december het project Impuls Shoolmediatheken Primair Onderwijs van start gegaan.

CULTUURGEBASEERD ONDERWIJS (p. 9)
Onderwijs waarbij de culturele identiteit van de leerling centraal staat. Dat is uitgangspunt van de samenwerking tussen het Johan de Witt College en culturele instelling Zcala in Den Haag.

CULTURELE NETWERKEN KOMEN TOT BLOEI (p. 12)
Samenwerkingsverbanden tussen scholen en culturele instellingen zijn ondertussen talrijk. De volgende stap is de omslag te maken van aanbodgericht, naar vraaggericht werken.

UIT HET PROJECTLOKET: SCRATCHWORX: LEERLINGEN MIXEN MULTIMEDIASHOW (p. 18)
Scratchworx is een multimediaal project dat leerlingen enthousiast maakt en ook nog aansluit op de kerndoelen van de kunst-en cultuurvakken.

EEN BETUWELIJNTJE IN HET ONDERWIJS (p. 21)
Column van Jaap Jong, directeur van de Vereniging van Nederlandse Theatergezelschappen en -producenten.