Foto cover: Tom Janssen
Bulletin Cultuur & School 67 [PDF]
Kunstvakken: de inhoud en de didactiek moeten beter [PDF]
Eind dit jaar brengt de Verkenningscommissie Kunstvakken een advies uit over de vernieuwing van de kunstvakken in de tweede fase van de havo en het vwo. Kunstvakdocenten Marie-Thérèse van de Kamp (beeldend) en Martien Hovestad (muziek) geven vooruitlopend op dit advies hun visie op de toekomst van de kunstvakken.
"Het is niet wat het lijkt, daar zijn we hier dol op" [PDF]
Museum Boijmans Van Beuningen beschouwt educatie als een van zijn belangrijkste taken. Het museum denkt daarbij vanuit het geheel, in plaats van in aparte doelgroepen, disciplines en afdelingen. Karen de Moor van het museum: "De groeiende bezoekerscijfers en het feit dat het onderwijs nu steeds meer producten van het museum afneemt, sterken ons in de keuze voor deze aanpak."
Heeft ICT meerwaarde bij de traditionele kunstvakken? [PDF]
Heeft ICT weinig meerwaarde voor de actieve beoefening van vakken als tekenen, handvaardigheid, muziek, dans en drama of hebben docenten last van koudwatervrees? Hoe dan ook, ICT wordt nog maar weinig ingezet in zowel het primair als het voortgezet onderwijs. Docent Sjaak Jansen: "Het moet wel naar verf blijven ruiken, maar ICT-toepassingen zijn inmiddels onontbeerlijk voor ons onderwijs.
Cultuursjoppen met het vmbo [PDF]
Culturele activiteiten creëren voor vmbo vinden veel culturele instellingen lastig. In Leiden hebben verschillende organisaties de handen ineen geslagen. Leerlingen van het vmbo kunnen daar deelnemen aan het CKV-festival Cultuursjop of een VIP-behandeling krijgen in diverse musea.
Mediawijsheid volop in ontwikkeling [PDF]
Mediawijsheid staat volop in de belangstelling. Zo probeert een aantal culturele instellingen in verschillende provincies gezamenlijk een doorgaande leerlijn neer te zetten. Compleet met website, lesmateriaal en spel. De praktijk blijkt weerbarstig.
E-learning in beeld [PDF]
Professor dr. Wim Veen, hoogleraar Educatie en Technologie aan de TU Delft, associeert naar aanleiding van de foto's van Tom Janssen. Hij geeft zijn mening over de huidige stand van zaken van het gebruik van ICT in het kunstonderwijs in Nederland.
Cultuureducatie als onderdeel van thematisch werken [PDF]
Op brede school de IJsselhof in Zwolle wordt grotendeels thematisch gewerkt. Ook cultuur valt binnen het thematisch werken, net als wetenschap, techniek en burgerschap. De school probeert deze lijn ook door te trekken naar buitenschoolse activiteiten.
Kort [PDF]
Korte berichten over nieuwe websites, workshops, cursussen en boeken.
Uitgelicht [PDF]
Deze keer extra aandacht voor de nieuwe lesmethode voor het basisonderwijs: 'het KunstKabinet'. En maak kennis met improvisatie op de 'SWINGdag'.
Opinie: Privaat geld voor cultuureducatie: voorstelling op bestelling? [PDF]
De Nederlandse overheden bezuinigen op kunst en cultuur. Dat betekent dat de kunstensector op zoek moet naar andere, private financiers, ook voor zijn educatieve activiteiten. Wat kunnen bedrijven en particulieren betekenen voor cultuureducatie? Bulletin Cultuur & School vroeg een cultuursponsor en twee theatergezelschappen naar hun mening.
Column: De kunstenaar is gek [PDF]
Fred Teunissen, directeur van Kunstencentrum Muzerie in Zwolle, vindt dat kunstenaars thuishoren in de klas, omdat zij het verschil kunnen maken. "De kracht van kunstenaars is hun ongepolijstheid, hun pure en onbevangen aanpak. Zij gaan op een onorthodoxe manier te werk en storen zich niet aan conventies. (...) Het plaatst kinderen op het puntje van de stoel. Zij snappen dat gek veel leuker is dan aangepast."
Archief Bulletin Cultuur & School
Homepage Cultuurplein Magazine
